Pourquoi mon enfant a-t-il du mal à s’organiser ?

9 juil.
2 min de lecture

Ces situations vous parlent ? Beaucoup de parents d'enfants neuroatypiques s'y retrouvent. Une des raisons souvent méconnues : le fonctionnement des fonctions exécutives.

✽ Les fonctions exécutives, c’est quoi exactement ?

Les fonctions exécutives sont un ensemble de compétences mentales qui nous permettent de réfléchir avant d’agir, organiser nos idées, gérer notre temps ou encore changer de stratégie quand ça ne fonctionne pas.

On les compare souvent à un chef d’orchestre du cerveau. C’est ce chef qui nous aide à planifier une action, à rester concentré, à s’adapter à l’imprévu, ou encore à finir ce qu’on a commencé.

✽ Et chez les enfants avec TND ?

Chez les enfants avec un TDAH, un trouble du spectre de l’autisme (TSA), ou un trouble DYS, ces fonctions exécutives peuvent être fragilisées. Cela ne veut pas dire qu’ils ne sont pas capables, mais que leur cerveau traite l’information différemment, ce qui rend certaines tâches plus difficiles au quotidien.

Par exemple :

Ils peuvent avoir du mal à anticiper les étapes d’un devoir ou d’un jeu
Ils peuvent oublier ce qu’ils étaient en train de faire si quelque chose les distrait
Il faut répéter plusieurs fois une consigne simple

✽ Ce que vous observez à la maison

Voici quelques signes fréquents liés à des difficultés exécutives :

Oublis fréquents (vêtements, matériel scolaire…)
Difficultés à se mettre en route ou à finir une tâche
Besoin constant de rappels pour les routines
Tendance à s’éparpiller ou à se décourager rapidement

Ces comportements ne sont pas de la mauvaise volonté, mais souvent le signe que l’enfant a besoin d’un coup de pouce pour organiser son action.

✽ Quelques pistes pour l’aider au quotidien

Afficher des routines visuelles : un petit dessin ou une photo pour chaque étape du matin ou du soir
Découper les tâches : une chose à la fois, dans l’ordre
Utiliser un timer : sablier, montre visuelle, ou petit minuteur pour aider à gérer le temps
Être claire et simple dans les consignes : mieux vaut dire « Prends tes chaussettes » que « Prépare-toi »
Prévoir des transitions douces : prévenir avant de changer d’activité, donner un petit temps pour se recentrer

✽ Et la psychomotricité dans tout ça ?

En psychomotricité, on aide les enfants à :

Mieux planifier leurs gestes
Gagner en concentration
S'adapter aux changements
Prendre confiance en eux dans les situations du quotidien

C’est un accompagnement personnalisé, ludique, qui aide l’enfant à développer ses compétences sans le mettre en échec.

👉 Si votre enfant a du mal à s’organiser, se concentrer ou gérer les imprévus, parlons-en : fpsychomot@gmail.com ou https://wa.me/message/DFBVZODDQN2IA1 Un accompagnement adapté peut faire toute la différence, à l’école comme à la maison.